论文著作: | [1]. Lu Liu, Xi Hong, Wen Wen, Zheping Xie & Hamish Coates (2020) Global university president leadership characteristics and dynamics, Studies in Higher Education, 45:10, 2036-2044, DOI: 10.1080/03075079.2020.1823639 (SSCI) [2]. 刘路, 洪茜, 李瑞琳, Hamish Coates.美、澳、日三国评价大学社会服务的经验与启示. 清华大学教育研究, 2020, 41(01):134-141. (CSSCI). [3]. 刘路,黄尔诺,Hamish Coates.我国大学在线课程运营模式变革探索——国外“OPM提供商——大学合作模式”的启示.中国电化教育, 2020(01):122-128 (CSSCI). [4]. 刘路,钟周,Hamish Coates. “双一流”建设背景下大学国际人才治理的现实困境及应对策略. 中国高教研究, 2019, (09): 42-47 (CSSCI). [5]. 刘路, Hamish Coates. 欧洲国家大学治理改革对我国“双一流”建设的启示. 高教探索, 2020(1): 59-66. (CSSCI). [6]. 刘路,刘志民. 世界一流大学10年排名位序变动性研究—基于2005、2015年THE、QS、ARWU的数据. 高等工程教育研究,2017, (03):179-182. (CSSCI). [7]. 刘路,刘志民. 我国大学学科管理模式变革探索:英、美、澳一流学科的建设经验与启示.教育发展研究,2016,36(17):58-64. (CSSCI,人大复印资料全文转载). [8]. 刘志民,刘路,胡顺顺. “一带一路”沿线73国高等教育大众化进程分析.比较教育研究,2016,38(04):1-8. (CSSCI,中国社会科学文摘摘录). [9]. 刘路,刘志民. 政府与大学关系变革:芬兰、瑞典及比利时三国建设世界一流大学的经验.外国教育研究, 2017,44(09):13-25. (CSSCI,澎湃新闻全文转载). [10]. 刘路,刘志民,罗英姿. 高等教育费用持续增长的理论诠释.教育科学,2015,31(05):67-73. (CSSCI,人大复印资料全文转载). [11]. 刘路,刘志民,罗英姿. 欧洲MOOC教育质量评价方法及启示.开放教育研究,2015,21(05):57-65. (CSSCI). [12]. 刘路,刘志民. 欧美高校的MOOC实践困境及启示.教育学术月刊,2017,(01):98-104. (CSSCI). [13]. 刘路. 高等教育机构e-learning质量评估“标杆管理法”述略.江苏高教, 2014,(03):93-94 (CSSCI). [14]. Liu, L., & Liu, Z. (2016). The variation of universally acknowledged world-class universities (uawcus) between 2010 and 2015: an empirical study by the ranks of THEs, QS and ARWU. Higher Education Studies,6(4), 54. (国际刊物); 著作: 刘路, 刘志民 《“后发型”世界一流大学内部治理研究》,南京:东南大学出版社, 2019.12. |